Im Rahmen des bilingualen Geschichtsunterrichts entscheiden sich die Schüler bewusst für Englisch als Unterrichtssprache, die hier der Vermittlung von geschichtlichen Inhalten dient.

Die Muttersprache kann zwar unterstützend zum Einsatz kommen (bilingual), jedoch findet der Unterricht in der Regel auf Englisch statt. Geschichtliche Fachbegriffe sollen den Schülern aber sowohl auf Englisch als auch auf Deutsch geläufig sein.

Wie funktioniert der bilinguale Zug konkret?

• Für diese Schüler wird dann im 2. Halbjahr der 6. Jahrgangsstufe ein Vorbereitungskurs angeboten, in dem ihnen das für den fremdsprachlichen Unterricht notwendige Wissen und die entsprechenden Arbeitstechniken vermittelt werden.
• In den Jahrgangsstufen 7 – 9 haben diese Schüler dann wöchentlich 3 Stunden Geschichtsunterricht in der Fremdsprache Englisch anstelle des regulären zweistündigen Fachs Geschichte. Die Teilnahme an diesem Zug wird auch im Zeugnis vermerkt.
• Schüler der 6. Jahrgangsstufe entscheiden sich zu Beginn des zweiten Halbjahres freiwillig für die Teilnahme am bilingualen Zug.
• Nach der 9. Klasse endet der bilinguale Zug, d.h. ab der 10. Jahrgangsstufe wird der Geschichtsunterricht wieder ausschließlich auf Deutsch erteilt.

Welche Vorteile bringt solch ein Angebot für die Schüler?

• Verbesserung der Fremdsprachenkompetenz, d.h. vor allem eine nachhaltige Verbesserung der Sprechfertigkeit und somit langfristig eine Leistungssteigerung im Hinblick auf die Abschlussprüfung (insbesondere den „Speaking Test“) in der 10. Klasse
• Vorteile im Hinblick auf die spätere berufliche Weiterbildung

Wer kann bzw. soll daran teilnehmen?

Grundsätzlich können alle Schüler an diesem Zug teilnehmen, wenn sie Freude und Interesse an der Fremdsprache Englisch und dem Fach Geschichte zeigen (Die Noten im Fach Englisch spielen dabei zwar eine, aber nicht die Hauptrolle.) und gleichzeitig eine positive Arbeitshaltung (Konzentrationsfähigkeit im Unterricht und dauerhafte Leistungsbereitschaft, die über das von vielen Schüler praktizierte „absolute Minimum“ hinausgeht) haben.

Wie gestaltet sich die Leistungsmessung?

Das Fach Geschichte bleibt auch im bilingualen Zug Vorrückungsfach mit den entsprechenden Regelungen. Da Englisch in diesem Zug aber Unterrichtssprache ist, werden auch sämtliche mündlichen und schriftlichen Leistungsnachweise in der Fremdsprache durchgeführt. Im Gegensatz zum regulären Englischunterricht wird hier aber das geschichtliche Wissen bewertet und nicht die fremdsprachlichen Fehler. Aufgrund der Auslegung des Unterrichts wird hierbei mündlichen Leistungen ein besonders hoher Stellenwert beigemessen.

weitere Informationen: https://www.bilingual.bayern.de/realschule//